谈高职教育教学中融入企业文化的应用
摘要:将企业文化融入到高职院校的教育教学中,使高职学生在校期间对企业文化就有了深刻的认识和理解,具备了从事企业工作所需要的职业素养,使他们在就业后能快速的适应企业工作、全面的融入到企业工作中。该文阐述了在高职教育教学中融入企业文化的重要性,融入企业文化的方法与途径以及融入企业文化时应注意的几个问题。
关键词:高职教育教学；企业文化；融入
随着我国职业教育的深入发展,工学结合,校企合作已经成为新的职业教育培养模式。将企业文化融入到高职教育教学中是这种新的培养模式的一个基本要求。企业文化对高职学生自身的职业素养及高职学生的就业率和就业质量有着深远的影响。
1企业文化的含义及作用
企业文化指的是什么,不同的人有着不同的理解和定义。我国著名经济学家、清华大学教授魏杰先生在其《企业文化塑造》一书中对企业文化的定义是:所谓企业文化,就是企业所信奉并付诸于实践的价值理念,也就是说,企业所信奉和倡导的并在企业生产经营活动中真正实行的价值理念,就是企业文化;我国在2009年9月21日出版的最新版的《辞海》中,给企业文化的定义是:企业文化是企业在生产经营实践中形成的一种基本精神和凝聚力以及企业员工共同的价值理念与行为准则。目前,大多数人认可的企业文化的定义是:企业文化是指企业在其生产和经营活动过程中,为实现企业经营目标所逐步形成的,把企业的所有员工紧密地联系在一起的企业的经营理念、价值规律、道德规范、行为准则、企业精神和全体员工对企业的责任感、荣誉感、认同感等多种要素的总和。在企业的经营和发展过程中,企业文化占据着非常重要的地位。一个具有优秀企业文化的企业必定是一个充满活力的企业。
2高职教育教学中融入企业文化的重要性
将企业文化融入到高职院校的教育教学中,使学生在校学习期间能够把相关的专业知识学习与企业文化教育有机地结合起来,使他们在毕业时对企业文化就有了深刻的认识和理解,具备了从事企业工作所需要的职业素养,当走上工作岗位后就能够快速适应企业的岗位需求。
2.1将企业文化融入到高职教育教学中,有助于提升学生的就业率与就业质量
培养技能型、应用型、岗位型人才是高职教育的基本目标。以就业为导向的人才培养模式是高等职业教育适应当代社会经济发展的客观需要。将企业文化融入到高职院校的教育教学中,通过对在校学生开展企业文化教育,逐步培养和提高学生的职业素养。从而提高高职学生就业时的就业竞争力。将企业的经营理念、价值观念、道德规范、行为准则等企业文化要素融入到学生的日常学习、生活中,使他们对企业的各种生产经营活动有了深刻认识,提高了对他们从事企业工作的认同感和荣誉感,使学生在就业后能够快速地适应企业融入企业。
2.2将企业文化融入到高职教育教学中,有助于提教师高教学的针对性
高职院校人才培养的目标是面向行业、企业的。将企业文化融入到高职教育教学中,教师可以按照企业的基本要求选择教学内容,并将企业文化教育融入到具体的教学内容中,使企业文化所倡导的价值理念、企业精神、道德规范、形为准则等进一步具体化。比如在思政教学中,教师可以将企业文化中的爱岗敬业、诚实守信融入到集体主义、爱国主义的教育教学中,使集体主义、爱国主义教育具体化,培养学生的爱岗敬业精神、诚实守信的优良品质和强烈的责任意识。把按照企业发展的需求,培养出适合企业发展的高素质的技能型人才的职业教育的特色体现出来。
2.3将企业文化融入到高职教育教学中,有助于提高学生自身的职业素养
现在的企业在人才选择方面,看重的不仅是学生的文凭和其所具有的职业资格证书,更看重的是学生自身的职业素养,即更看重学生个人所具备的基本的职业素质、职业精神和职业技能。将企业文化融入到高职教育教学中,有助于培养学生在竞争中求生存、求发展、求创新的职业意识,爱岗敬业、诚实守信的职业道德品质,有助于提升学生在人际交往、团队协作、开拓进取等方面的职业能力,从而为学生就业及就业后快速适应企业、融入企业奠定坚实的基础。
3高职教育教学中融入企业文化的方法和途径
3.1确立融入企业化的办学理念,创建企业文化氛围
以服务为宗旨、以就业为导向,为企业培养高素质的应用型技术人才是高职院校的主要办学目标,工学结合、校企合作的人才培养模式要求高职院校必须把企业中的竞争、效率、质量、服务、纪律等思想理念渗透到学校的各项活动中,使用学校具备企业的氛围,让教师和学生每天都能够接受到企业文化氛围的熏染。高职院校可根据自身的特点和专业设置,成立一些企业社团,如快递公司、宠物医院、翻译公司、电脑销售公司、会计师事务所等企业性的社团,让学生在学校和专业教师的帮助与指导下参与和自已专业相关的社团的组建与运营。让校园内充满企业的文化氛围。
3.2增设企业文化课程,让学生全面掌握企业文化知识
企业文化有着自身的理论体系与知识结构。掌握一定的企业文化知识是高等职业院校专业人才培养方案中的一项重要内容。为了让学生更加全面系统的了解和掌握企业文化的理论体系与知识结构,高职院校可增设一门企业文化课程,从企业文化中筛选出高职学生在校其间必须要掌握内容,按照一定的知识体系,编写成企业文化教材,通过文化基础课或选修课的形式进行教学,让学生对企业文化有一个全面的了解,从而使学生对企业文化有深刻地认识和感知,为将企业文化融入到整个教育教学中奠定坚实的理论基础。
3.3加强实训基地建设,提高学生的企业文化意识
高职教育教学中融入企业文化的主要目的是使学生在校期间就能具备良好的职业素养与职业操守,为学生就业及就业后快速的适应企业、融入企业做好充分准备。加强实训基地建设,为学生营造一个仿真的职业环境,让学生在近似于真实的环境当中了解和学习相关的工作流程与操作技能,掌握相关职业岗位所必须具备的职业素养,让专业的理论知识与岗位实践有机的结合并得到延伸,使学生可以在仿真的岗位实习中去主动地感知企业文化,提升企业文化意思,使学生在掌握岗位必备的专业技术与操作技能的同时,培养和提高自身的职业素养与职业操守。
3.4强化校企合作,深化企业文化教育
校企合作、工学结合的人才培养模式是培养高职学生具有扎实的专业技能和良好的企业文化素养行之有效的途径。通过工学交替、顶岗实习等具体的校企合作模式让学生到企业参与一定的企业实践活动,去实地体验企业生产与经营过程。同时高职院校还可以通过聘请企业管理人员兼职学院的教师、引进企业到学校开设车间或工作室等多种方式进一步强化校企合作,让学生直接感受和体验企业的经营理念、价值观念、企业的行为准则和道德规范等企业文化的具体内容,进一步深化企业文化教育。另外,职业院校可以根据自身特点将企业文化教育融入到校园文化活动中。积极组织具有企业文化特点的校园文化活动,使学生在活动中了解企业文化,提高自身的企业文化意识。通过以上方法与途径,将企业文化融入到整个高职的教育教学中,使学生在校期间就对企业文化有着较为深刻地认识和感知,使学生就业后能快速的适应企业、融入企业。
4将企业文化融入到高职教育教学中应注意的几个问题
第一,高职院校需要企业文化,但高职院校不是企业,在整个高职教育教学中,必须把高职校园文化建设放到主导地位。企业文化只能融入到校园文化建设中,作为校园文化的一部分。决不能用企业文化替代高职校园文化。将企业文化融入到校园文化中,让企业文化的精髓在高职校园文化中得到内化。使高职校园文化建设真正体现出职业教育的特色,从而更加适应我国高职院校发展的需求。第二,在将企业文化融入到高职教育教学的过程中,教师是关键。因此,高职院校在打造“双师型”的教师的同时,要不断的提高教师的行业或企业的工作经验,让教师尽可能的了解和掌握相关行业的最新、最前沿的知识,只有这样,才能保证教师在有效的将企业文化的基本精神融入到教育和教学过程中的同时,能以最前沿的行业标准来规范学生。第三,将企业文化融入到高职教育教学中,是一个漫长的不断探索的过程,并不是一件一蹴而就的事情,因此不能急于求成。高职院校需要参照行业岗位的任职要求,结合学院的自身特点,聘请行业、企业的相关专家共同参与专业人才培养方案的制定。在高职的课程标准中引入行业、企业技术标准和国际通用的技能人才职业资格标准。高职院校还必须要根据自身的特点,与相关的行业、企业一起进行专业课程的建设与教学资源的开发。要根据企业的基本需求来选择实训内容,设计实训环节。将教学活动与企业的生产过程紧密结合,并在实践过程中不断的修改与完善。
5结语
把企业文化有机的融入到高职院校的教育教学中,使学生在校期间始终把专业知识学习与企业文化教育有机结合起来,以最前沿的行业标准来规范学生,使学生的专业知识学习与企业文化教育达到水乳交融的状态,使学生在校期间就对企业文化有了全面深刻的认识,从而培养和提高学生的职业素养与职业操守,引导和教育学生在专业学习中强化职业能力、职业道德、职业行为的训练,使他们在毕业就具备了从事企业工作所需要的职业素养和职业操守,就业后能够快速适应企业的岗位需求。
参考文献
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项立明 辽宁职业学院
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