拼音教学游戏化探究　

一、拼音教学游戏化

莎士比亚说：“游戏是小孩子的‘工作’”。学中玩，玩中学，正是低年级孩子向往的。我在教完一课拼音后，让孩子回家做拼音卡片，画上图案当扑克牌，每张卡片写一个声母或韵母，学到一定时候，我们在课堂上拿出卡片来玩“扑克”游戏：一个出声母卡片，另一人就出韵母卡片，谁先拼出这个音节来，对方的卡片就归他，最后看谁手里赢的卡片多就算胜利。学生对此游戏乐此不疲，在游戏中巩固了汉语拼音，省去了老师声嘶力竭地教读，学生在玩中学会了拼音，我偷着乐。

二、拼音教学故事化

古人云：“案头书要少，心头书要多。”低年级孩子除了喜欢画画、游戏之外还喜欢听故事。我就抓住这一点在拼音教学时经常给孩子们编故事，如在教学yi，wu，yu三个整体认读音节时，叫学生先观察前两个整体认读音节有什么特点？生1：一大一小。生2：哥哥带着弟弟。可时怎么记住yu呢？我顺势编了一个故事：从前i，u，ü三个小弟弟分别由哥哥带着他们出去玩，可是ü的哥哥出门后乱跑不小心摔到悬崖下死了，ü就没人带，眼泪都哭干了，所以两点没有了，最后由i的哥哥y来带他一起玩，所以变成了yu。借此故事还对学生进行了安全教育，真是一举两得呀！没想到这个顺势而编的故事效果出奇得好，课后我反思：拼音教学故事化对于低年级来说真有效。

三、总结

拼音教学看似简单，其实需要教师的智慧，怎样把学生的兴趣调动起来，让他们主动参与到学习中，让拼音教学生活化、游戏化、故事化，让他们想学、会学、乐学。它就像一棵老树，虽然其内容枯燥乏味，但只要能积极合理地运用教学方法和教学手段来弥补内容的枯燥，同样能让拼音教学“老树开新花”。

作者：汤亮 单位：重庆市巴南区南湖中心小学校

 拼音教学论文   高中地理论文   素描教学论文   舞蹈教学论文   教学探究论文 音标教学论文   课程设计论文   教学模式论文   案例教学论文   播音主持论文 音乐教学论文   化学实验论文   政治教学论文   教育学论文   赏识教育论文 高效课堂论文   入学教育论文   实验教学论文   职教论文   外语教学论文 教学研究论文   学科建设论文   开放教育论文   教学设计论文   教学质量论文 教学方法论文   培训论文   教育技术论文   教育思想论文   教师教学论文