高校思想心理教育融合措施
一、思想政治教育与心理教育融合的必要性
心理教育是心理老师有目的地培养教育大学生良好的心理品质和心理调节机能，深入地开发心理潜能，切实提高心理素质的一种活动。而思想政治教育是使大学生形成一定的思想政治观念和道德观念，形成一定的价值观和世界观，以提高受教育者的思想政治觉悟和陶冶道德情操。上述二者都属于精神领域的工作，都是通过对心理或思想的解构与重塑促进人的健康和全面发展，二者有着很多的共同性，在我国很多高校，已经将二者很好地融合了起来，并起到了很好的教育效果。首先，心理教育与思想政治教育进行有机结合，有利于增强思想政治教育的有效性和针对性。心理教育和思想政治教育的完美结合，可以使我们能充分运用心理学、生理学等关于人的需要、动机、情感、意志、行为等方面的理论观察人的心理，可以帮助我们把握在校大学生的心理动态，从而在心理层面保证思想政治教育的预见性、科学性。做好思想政治教育工作特别是做好大学生的思想政治教育工作，我们首先要弄清大学生在想什么，在干什么，要弄清大学生最真实的思想、情绪和要求，这是做好思想政治教育工作的前提条件，也是必需条件。否则，思想政治工作就成了无源之水，没有什么针对性，无法调动大学生的积极性，无法深入大学生的灵魂，效果也不会很好。思想政治教育如果能够充分成功地运用心理学，特别是心理学关于大学生的兴趣、能力、性格、气质等，这将为思想政治教育的针对性提供重要的理论依据和现实可能。第二，心理教育和思想政治教育有机地融合，将有利于为心理教育的发展提供很好的方向性支持。我们知道，心理教育主要是提高心理素质、发挥心理潜能，同时维持大学生的心理健康；而思想政治教育主要解决大学生在思想领域、政治领域和道德领域存在的问题，使提升他们的思想政治水平。思想政治教育和心理教育实际上相辅相成，思想政治教育有利于大学生形成正常健康的心理，有利于净化心灵并提高心理健康素养。而良好的心理教育和引导，可以在心理和灵魂深处打造人的精神，提升人的思想水平。在这一关系中，思想政治教育的深入细致的渗透，将为心理教育提供导向性的路径，从而为取得好的教育效果提供平台。
二、思想政治教育与心理教育融合教育之路径
实际上，心理教育和思想政治教育各有优缺点，同时也可以互补，给予受教育者即当代大学生以全面的帮助和指导，我们可以在这个基础上探索两者融合教育的路径。
首先，在大学课堂教学中加入心理教育的内容，并进行科学的引导与教育。根据、教育部及有关规定要求，要在高校思想道德修养课中，科学合理地安排有关心理健康教育的内容，要把教学理论与大学生非常需要的一些实际问题以及面临的心理困境很好地结合起来分析，用大量生动的社会实例来介入到两者的融合教育中，使思想道德修养课更能贴近大学生的心理实际。
第二，将心理健康教育适度地渗透到大学思想政治教育中。在我国长期的思想政治工作和实际中，一些看上去是思想意识甚至是道德品质的问题，但实际上其它是由心理障碍引起的。如果教育工作者不找到问题的根源，而盲目地教学，不能起到很好的效果。思想政治工作者要用坚定的马克想主义立场、观点和方法去教授学生，教育他们关心国家大事，提高对国际、国内形势的洞察力，坚持用爱国主义，集体主义、社会主义的思想教育和引导大学生。同时，还要在教材、教学方式和教育内容等方面，加强对对心理健康工作的重要性的认识，让大学生来接受系统的心理学和心理咨询知识与技术方面的专业的培训。在高校的在日常的思想政治教育中，老师要有意识地针对学生存在的各种心理问题进行分析、启发和引导，要让大学生的心灵受到净化和引导，打造大学生健康的心理，创造接受思想政治教育的良好的心理条件。
第三，要在条件允许的情况下，适度地开展有益于大学生心理健康的第二课堂、校外课堂。大学要鼓励和支持成立心理教育方面的社团组织，要与医院等机构合作，成为心理咨询小组，请校外心理专家到校授课，要加强大学生的心理教育重要性的教育，提高他们对心理教育认识和感受的重要性的认识和体会，加深对心理知识的理解，切实地解决一些在生活学习中产生的心理困惑，达到自助助人的目的。
第四，要打造专业的思想政治教育和心理健康教育者队伍。目前的现实是，我国高校的心理健康教育课程有些滞后，特别是心理健康教育队伍中专业人员不多，在许多高校，往往是找一些政工来教育大学生，但这些政工实际上对心理专业教育知识一知半解，这对大学生实际上是一种误导，也导致思想政治教育工作不深入、不具体、不灵活，难以达到好的教育效果。因此，高校要高度重视心理专业教育工作者的培养，要经常性地举办面对系部书记、辅导员、班主任及学生处等学生思想政治工作教师的心理健康教育与心理咨询培训，让他们了解心理健康教育的基本理论，真正提高他们的心理教育能力。同时，要让思想政治教育工作者和心理教育工作者经常性地走在一起，相互交流情况，互相弥补不足，通过集体备课、相互观摩，开展心理咨询案例分析等，实现思想政治教育与心理健康教育相互促进和相互融合。
第五，通过各种行之有效的方式，有针对性地对在校大学生开展心理咨询与辅导工作。事实已经证明，对当代大学生，心理咨询或心理教育的方式一定要多样、多元化、兴趣化。高校的教育工作者和组织可以通过个别性咨询、团体性辅导、心理训练、电话咨询、网络咨询、面对面式咨询以及课堂式专业教育等多种形式进行。要知道，在高校，心理咨询和教育与医院的心理咨询是有区别的。一般情况下，医院的心理咨询测重于有心理疾病的人，而作为高校，他所面对的大多数是健康的人群，更要注重大学生的心理发展，更注重于教育，在预防，即解决大学生在成长中发展中不同阶级产生的或面临的各种冲突，促进其心理矛盾得到解决，帮助大学生改造自身人格以及世界观和人生观中存在的不足和缺点，帮助大学生塑造和发展适应知识经济社会需要的健康人格模式，以促使大学生的个性心理品质得到和谐的发展，从而改善其社会适应能力，更有效地实现人生价值，全面提高人才质量和素质。
第六，在心理教育与思想政治教育方法的具体手段上要实现有机结合。做为研究人特别是研究大学生的心理活动规律及思想活动规律的心理教育与思想政治教育工作，在方法上和途径上有很多相通或共同之处，可以相互借鉴互相利用。比如，要改进过去心理咨询坐等大学生上门的传统做法，要主动地、公开地、广泛地对大学生进行心理教育和心理引导。一种行之有效的方式是，可以采用公开阳光的课堂教学、专题讲座以及利用大学校内的广播、电视、报刊、校报、网络等媒体，多渠道、多形式、多种类、多途径地正面宣传和指导，以提高学生的心理素质和心理承受能力，增强其承受挫折、适应环境的能力，切切实实地提高他们的情商。与此同时，要很好地运用思想政治教育的唯物辩证法、矛盾分析法等哲学方式，对心理教育和咨询进行实际性的指导和把握。此外，在新时期，特别是新技术特别发达的时代，心理咨询教育与思想政治教育工作者还可充分通过网络来进行教育。现代网络技术的飞速发展和广泛应用，对当代大学生的思想和心理甚至生活方式产生了一定负面影响，出现了诸如“网络上瘾症”、“网络孤独症”等不良现象，对大学生的生理和心理造成了很多不利的现象。在这种情况下，更需要加强思想政治教育，更需要通过利用先进的网络技术，与大学生进行网上交流、网上倾听、网上教育，真正地倾听大学生的心声和诉求，对大学生在学习和工作以及情感中遇到的现实问题进行合理地疏导，帮助他们排忧解难，释疑解惑。可以在网络上与大学生共同探讨人生的理想信念、处世态度和做人道理，通过互相切磋，思想交流，使得大学生明辨是非、提高觉悟。在我国很多高校，都通过网络论坛、QQ、博客、微博等形式，对大学生开展思想政治与心理教育，达到了很好的教育效果，受到了大学生的欢迎和支持。
三、结语
在高校扩招、网络技术突飞猛进、思想政治教育内容滞后、大学生心理和思想空前活跃等复杂形势面前，高校思政教育工作者必须勇于创新，采取有针对性的受大学生欢迎的新形式和新途径，来探索思想政治教育和心理教育相融合的良好模式，从而实现思想政治教育的最佳目标。
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