素质教育思想下电子实验教学实践　

摘要：文章首先简述了基于素质教育思想的电工电子实践教学的重要意义，然后进行了基于素质教育思想的电工电子实验教学实践探究，包括将素质教育融入实验教学；构建综合型的教育平台；构建实验教学体系。

关键词：素质教育；电工电子；实验教学

信息化背景下，我国十分重视开展素质教育，并计划将素质教育融入各个教育环节。素质教育的开展可以帮助学生形成正确的思想价值观，有助于提高学生的专业技能，对学生的未来发展具有重要意义。传统的电工电子教学主要培养学生的专业技能，没有融入素质教育，阻碍了学生综合能力的培养。新时期，电工电子实验教学的开展，需要融入素质教育思想，创新教学形式，进而提高电工电子教育的科学性与实效性。

一、基于素质教育思想的电工电子实践教学的重要意义

素质教育是信息化时代新型的教育理念，以提高学生全方面素质为目标，加强了对学生思想道德方面的教育，侧重学生的专业技能、思想道德、个人能力等的培养，能够帮助学生全方位提升素质，有助于我国教育的发展[1]。电工电子实验教学主要是以学科教育为主，忽略了学生的个人素质培养。为了改变其教学现状，需要结合素质教育思想，改革创新教育模式，进而培养全能型的电工电子人才，提高人才的培养质量。素质教育对于电工电子实验教学具有重要意义，素质教育地开展可以促进学生绿色实验理念的形成，使得学生在实验过程中树立节约资源、保护环境的意识，符合我国教育新课标的要求。素质教育可以完善电工电子实验教学形式，对于学生、学校、社会而言都具有重要意义。

二、基于素质教育思想的电工电子实验教学实践探究

（一）将素质教育融入实验教学

为了改变电工电子实验教学现状，需要积极开展教学改革，将素质教育思想融入教学过程，从而提高学生的文化修养与专业技能，为学生未来发展提供基础保障[2]。为了提高素质教育的实效性，需要在电子电工实验教材中渗透素质教育，结合社会的发展形势，满足新课标的要求，科学调整教材的内容与结构，进而为素质教育的有效融入奠定基础。此外，电工电子实验教学过程，需要结合素质教育思想优化实践教学模式，调整实验教学内容，同时更新实验考核方法，提高电工电子教学的科学性与先进性。例如，当今社会以绿色环保为主题，电工电子实验教学的开展，需要坚持绿色实验理念，进而节约实验资源，科学地对实验垃圾进行处理。

（二）构建综合型的教育平台

从素质教育角度开展电工电子实验教学，需要构建多功能的综合型教育平台，进而同时满足素质教育与基础教育的需求，具体包括以下几方面。①构建通识教育平台。通识教育延伸了电工电子教育口径、注重学生的专业技能培养，同时重视人才的思想道德培养，能够将素质教育融入其中，提高了电工电子实验教学的全面性。利用通识教育平台开展实验教学，引导学生学习电工电子类课程的基础实验内容，实验课程开展具有综合性特征，可以为学生专业课学习奠定基础，有助于提高学生专业水平[3]。②构建创新型教育平台。传统的电工电子实验教学主要是以知识教育为主，忽略了素质教育，为了提高学生的综合素质，需要构建创新教育平台，在实验教学过程融入素质教学理念，进而有效地渗透素质教育。创新型教育平台，注重学生的基础教育，在此基础上拓宽教育的方向，强化学生的实践能力、拓展能力的培养，有助于学生整体能力的提升。

（三）构建实验教学体系

为了有效渗透素质教育，电工电子实验教学的开展需要创新实验教学体系，优化实验实践教学模式，加强学生的思想、个性、能力培养，进而满足教育改革的要求。构建实验教学体系，具体包括以下几方面。①科学地调整实验教学内容。新时期，为了在电工电子实验教学过程渗透素质教育，需要对教材进行调整，进而满足素质教育的需求。对于教材的改革，需要结合新课标要求及市场需求，进而有效地进行调整，确保教材的科学性与实效性。②创新教学方法。对于电工电子实验教学的开展，为了满足素质教育需要，教师需要改变传统的教学方式，给予学生自主实验的机会。教师可以采用分层教学法、分组教学法、设问教学法等，促进学生自主开展实验，在实验过程开发思维，进而提高学生的综合能力，满足素质教育要求。

三、结语

开展素质教育可以优化实验教学模式，创新实验教学方法，对于电工电子实验实践教学研究具有促进作用，进而为高素质电工电子人才的培养提供基础保障。

参考文献：

[1]马智慧.基于OBE理念的电工电子实训教学改革与实践[J].中小企业管理与科技,2017(6):116-117.

[2]赵亚丽.基于素质教育的实训考核方式改革研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2017(1):62-64.

[3]刘D.基于创新理念的电工电子技术实验实训教学改革[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2016(6):105-106.

作者：张小琴 单位：常州工学院

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