雅舍教学设计方案的思考　

《雅舍》是技工院校语文基础模块上册第一单元“把握内容要点”中的第一课，《雅舍》是梁实秋享誉海峡两岸的小品集《雅舍小品》中的开篇之文。通过这篇文章的教学，有助于培养和提高学生把握文章内容要点的能力以及从根本上提高学生的阅读能力。笔者在本文详细介绍了《雅舍》教学设计方案。

一、教学目标

本文是一篇托物言志性散文，通过本文的学习，能够让学生领会“雅舍”的个性特点，体会文章所表现出人生的“雅”趣意蕴；通过本文学习，让学生体会幽默风趣的语言表达方式。

二、教学重点和难点

1.教学重点在教学过程中，教师在提高学生阅读能力和提炼文章信息能力的基础上，让学生把握文章的内容要点。

2.教学难点从作者活泼自然、幽默风趣的景物描写中，体会理解作者表达出来的人生“雅”趣。

三、教学方法

鉴于技工院校学生已经具备一定的散文阅读分析能力，本文可以采用合作探究法和诵读法等教学方法组织教学。

四、教学过程设计

1.引入新课笔者曾经带领学生学习一篇古文――《陋室铭》，这篇文章表达了作者虽身处陋室，但是仍然保持士大夫清高而不与权贵同流合污的高贵品质。梁实秋的这篇文章――《雅舍》与《陋室铭》一样，作者通过托物言志，采用幽默风趣的笔调表达出作者的人生情操，坚决不与世俗同流合污、心怀安贫乐道的高尚风格。请大家共同走进梁实秋的《雅舍》

。2.文章写作背景简介1939年4月，日本侵略军大规模轰炸国民政府陪都重庆。为了安全，梁实秋和他的朋友龚业雅夫妇在重庆北碚一处荒坡处共同购买了一栋六间式平屋。梁实秋取龚业雅名字中一个“雅”字，将购买的平屋命名为“雅舍”，梁实秋在这里完成了散文集《雅舍小品》。

3.研习文本首先，从文章中可以看出，“雅舍”是名副其实的“陋室”，师生互动交流完成：雅舍的“陋”体现在哪些方面？解答：文章中多处提及了雅舍的简陋：地处偏僻荒凉,篦墙不固、门窗不严、鼠蚊盛多、陈设简朴。其次，面对“雅舍”的简陋，梁实秋的态度和看法是怎样的呢？解答：“久而安之”，享受雅趣。学生小组讨论：作者认为“雅舍”的雅趣表现在哪些方面呢？解答：作者描写“雅舍”的雅趣的文字比较多，比如地势比较高，方便有月夜观赏月色之美，一物一事安排布置俱不从俗等。再次，“雅舍”如此简陋，作者为什么还能“久而安之”？解答：作者在如此简陋的生活环境中，还能实躬受亲尝，反映出作者豁达开朗、洒脱自然，不追求物质享受的处世态度。总之，本文体现了作者淡泊名利、豁达开朗的处世观。最后，学生在以前学习过程中，了解到一些文人志士也具有这种淡泊名利、高风亮节、豁达处世的人生观和价值观。下面同学们分组讨论，列举一些知道的文人志士。解答：让学生分组讨论，讨论完成后，每个小组派出一名代表将本组的讨论结果在班级内与其他小组进行交流。教师应该及时对其讨论进行点评和评价，也可以举例一些例子抛砖引玉。比如，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。最后，教师对讨论进行总结：自古以来，不少文人志士在遇到环境恶劣的情况时，仍然保持洒脱处世原则，与他们具有高尚的人格魅力是分不开的，很值得大家学习。

4.艺术品位本文的语言活泼自然、幽默风趣。语言在诙谐幽默中不失典雅。整篇文章语言有时活泼自然，有时明知故问，有时自嘲，有时冒出典故。师生在交流互动中应该多留意语言表达出来的妙趣，比如风来则洞若凉亭；书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡；聚蚊成雷，真有其事。这些幽默风趣的语言，使得本文妙趣无穷。

5.课堂要点为了实现教学目标，突破教学重点和难点，在教学过程中，应该以教师为主导，学生为主体，切实提高学生阅读能力。提高把握文章内容要点的能力，具体来说应该做到以下几点。第一，通过朗读，整体把握文章的大概内容；第二，培养学生边阅读、边标注勾示重点语句的习惯。善于找出关键语句，有助于把握文章的内容要点和文章的中心思想；第三，激发学生的学习积极性，在师生交流沟通中，突破教学重点和难点，完成教学任务。

作者：吴春梅 单位：江西省冶金技师学院

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