小学数学趣味阅读教学探析摘要：在小学数学课堂上，许多教师为了完成教学任务，而忽视了对小学生阅读能力的培养，尤其是对相关阅读材料的运用，并认为其是可有可无、可讲可不讲的内容。但是，在深度探究了这些阅读材...

小学数学开放式教学策略摘要：一、小学数学教学目标的开放开放式的教学目标不再是针对教师而言的，而是以学生作为实现目标的主体。在以往的数学教学中，教师的教学只是为了完成教学任务，而没有考虑到学生的实际掌握...

小学数学思想渗透探究摘要：一、传统教学模式的弊端传统的教学模式是以成绩为中心忽视学生的综合素质发展的教育体制，这种教育体制下的结果必然是失败的，不利于教育事业的稳定良好发展，填鸭式的课堂教育模式忽视学...

农村中小学教学论文摘要：一、设计适合农村中小学探究式语文课堂的教学模式（一）探究前的准备做好探究前的准备，是引导学生学习知识的前提，关键的任务是要为学生学习新的知识做好符合农村教育的学习材料，加强学生...

小学数学教学中数学思想的渗透分析摘要： 摘要数学思想是学生理解和掌握数学知识的重要手段，是解答数学问题的有效途径，也是数学的本质所在。今天认识到数学思想对培养学生数学各方面能力尤为重要。本文通过对X市...

思维能力培养下的小学数学教学分析摘要： 摘要：随着素质教育的普及，小学阶段的教学活动越来越重视对学生思维能力的培养，尤其是在小学数学课堂的教学过程中，培养学生的数学思维能力变得越来越重要。在小学阶段的...

有效性教学小学数学论文摘要：一、运用形式，有效教学的方法学生因为生活环境、成长经历、智力水平不同，学习数学的过程中，会出现不同的反应。教师在教学过程中，要注意考虑学生主体的差异性，在设计课堂问题的时候...

数学史在小学数学教学的运用分析摘要： ［摘要］数学史融入小学数学教学有以下教育价值:激发学生的学习兴趣，启发学生人格成长;培养学生数学能力，扩宽学生的视野;提升教师数学素养，丰富教师精神源泉。不少学者...

小学数学教学提问策略研讨摘要：【摘要】数学学科逻辑严密、思维深入的特点对课堂提出了多重要求，而提问是辅助教学最有效的方式之一，因此探索更好的提问策略值得教师们关注和研究。结合教学经验，对小学数学教学中...

小学数学教学中对话教育的实用性摘要：一、对话教学在小学数学教学中的应用1.学生与学生的对话在实施对话教学中，生生对话更能促进学生思维的发展。在没有教师参与的对话活动中，学生不再畏惧教师的权威而拘谨，在...

小学数学自主学习能力培养方法摘要： 摘要：时代的发展促进课堂教学不断进行改革。但无论什么样的课堂教学改革，都要紧紧围绕学生来进行。根据课程标准的要求，小学数学课堂当以培养学生的自主学习能力为主要抓手。...

微课在小学数学教学中的使用摘要： 【摘要】基于对微课在小学数学教学中巧妙使用的研究。首先分析微课在小学数学教学中运用具有的优势与劣势。然后为了让微课在小学数学教学中能为学生带来更多便利，给出选好教学内...

小学数学与多媒体的巧整合研究摘要：一、增大容量，提高课堂的教学效率“提高数学课的教学效率”是研究数学教学的一大课题。首先，要切实的提高数学课的教学质量，就需要数学课教学更具高质、高速以及高量的特点。如...

思维导图在小学数学中的运用摘要： 【摘要】数学是一门基础学科，是小学课程体系的重要组成部分，教师利用思维导图组织教学活动，一方面可以去除学生的抵触情绪，打消学生的认知顾虑，方便学生探究到一些深层的基础...

小学数学教学中数学史资料的运用摘要： 摘要:在小学数学教学过程中恰当地融入数学史资料可以激发学生兴趣，帮助学生梳理知识结构，提高学生数学文化素养。但数学史教学中存在时机不当、方法单一、内容不妥等问题，...

微课中小学数学逻辑思维训练方法摘要： 摘要：信息技术发展日新月异，传统教学手段不断受到冲击。小学阶段是学生学习数学的基础阶段，教师要针对学生的逻辑思维能力进行着重的培养。作为一名优秀的小学数学教师要能...

探究性学习小学数学论文摘要：1探究性学习的原则1.1师生平等原则在开展小学数学探究性学习的过程中，必须要坚持师生平等的原则，并坚持贯彻以学生为主，教师为辅的思想，使师生能够站在平等的地位来共同参与到对...

小学数学动态生成性教学研究摘要：一、打造动态数学课堂，开展多样学习模式动态课堂的开展不仅需要教师针对学生的实际学习情况讲解学习内容，更需要教师设计合适的教学情境提高学生的学习兴趣。其中，动态生成课堂的...

小学数学核心素养的培养策略摘要： 摘要：在小学数学教学中，教师要培养学生的核心素养，让学生能够通过小学数学的学习，增强各方面的素质能力，提高学生的综合素质水平，让小学生在学习数学知识和技能之外，获得更...

小学数学变式教学的创新道路摘要： ［摘要］在小学数学教学中，变式教学已经成为每一个教师内化于心的常规教学模式。运用具有创新意义的反转、跟进、拓展等变式技巧，引导学生自主理解概念和原理，在提升学生思维的...