建构主义下的中职物理教学设计摘要： 摘要：随着科学的进步和课程的改革，传统的教学设计已经不能适应社会发展的需要。为了能更好地培养学生的能力素养，让物理课更好地为专业课的学习服务，本文以建构主义理论为指...

角色扮演式分层物理教学研究摘要： 摘要：当前，我国高中生物理学习能力层次不齐，物理后进生与优秀生在集体教学模式下很难得到充分的发展。调研设计了一种新型的角色扮演式分层教学模式，并对其实用效果进行了分析...

探究性学习模式在物理教学的应用摘要： 摘要：随着课程改革的不断深入，对各科教学提出了越来越高的要求，学生主体性发挥被放在更加突出的位置。探究性学习模式改变了以往教师讲、学生听的传统的教学模式，主张在学...

初中物理教学中的启蒙和兴趣教学摘要： 【摘要】本文先就初中物理教学中的问题加以阐述，然后就启蒙和兴趣教学措施详细探究，希冀借此研究为实际物理教学起到一定启示作用。 【关键词】初中物理；启蒙；兴趣教学 ...

欧姆定律物理教学论文摘要：1.欧姆定律的误区欧姆定律是由乔治•西蒙•欧姆，只要是规范电流，电压和电阻之间关系的定律。其主要公式为Ｉ＝Ｕ／Ｒ1.1欧姆定律并不适用于所有物体很多人...

心理学教导下的中职物理教学摘要：摘要：随着新课程的改革，我国中职院校的物理教学也应转向以人为本的教学观念，进而推动学生发挥主观能动性。本文分析了我国中职物理教学现状，总结了目前教学中存在的问题，并对积...

物理教学中情境创设的研究摘要： 摘要：物理学科在初中阶段在校学生的知识构成体系中占据重要地位，物理学科考试成绩对初中阶段在校学生的中考升学考试成绩具备深刻影响，择取适当方法做好初中阶段物理学科知识内容...

智慧教室环境下物理教学应用摘要： 摘要：高中物理学科是自然基础科学，是基于观察与实验的科学，还是数据规律研究科学，涉及面广，从微观的原子世界到漫无边际的宇宙世界，如何把如此广泛的知识景象展现给学生，一...

高中物理教学中课外实践摘要：一、高中物理教学中课外实践的重要性和必要性实践性是高中物理学习的一个代名词，它充分表现出了在抽象的物理知识的学习中，课外实践的重要性和必要性，是高中物理教学中所存在的不可代...

物理教学中难点突破的方法与措施摘要：一、突破难点要讲究方法，要灵活应用各种教学手段，多措并举，如“烹小鲜”，务求实效。例如，初中物理教学中的比热、密度、电阻的教学，三者之间的共性就是用比值定义，教师在...

物理教学能力培养策略分析摘要： ［摘要］高中物理课程的设计是为了锻炼学生的思维能力，培养学生的探究能力，激发学生的潜能，使其以后在工作中具有一种探索的精神。物理教学如何加强对学生探究能力的培养，是高中...

初中物理教学问题和对策摘要： 摘要：在新课程改革背景下，提高初中物理课堂教学整体向好，但其中还存在某些教学问题没有解决，如何找准症结,对症下药，是提高物理教学成效的唯一方法。下面编者根据新课程标准的要...

初中物理教学中实验教学法的作用摘要： 摘要:在初中阶段的物理教学中，物理实验占据着非常重要的地位，学生通过实验，可以更快更好的理解物理知识，同时也能更加深刻的记住物理知识，学生的物理实验观逐渐养成，物...

物理实验物理教学论文摘要：一、优化课堂演示实验，增加知识的趣味性进行对比试验，引发认知冲突。在物理实验教学中，根据教学实际合理的安排对比试验，可以引发学生的认知冲突，从而更加全面深入的了解相关物理知识...

高中物理教学探究（5篇）摘要：第一篇：问题情境式高中物理教学一、情境要为探讨问题而设计在传统教学中我们过多关注于问题与学生所学知识之间的联系，而“问题一情境”式教学要真正落实学生的主体地位，首先从学生...

医学物理案例教学法应用摘要：摘要:目的:分析案例教学在医学物理教学中的应用效果。方法:以我校2014级临床医疗专科212名学生作为研究对象,根据教学模式不同分为对照组与观察组,每组106名。对照组进行...

物理教学中学生科学态度责任培养策略摘要： 摘要:2017年物理新课程标准的提出，在传统教学观念促使下，通常更重视学生物理观念、科学思维、科学探究素养的培养，而容易忽视对科学态度与责任的培养。［1］通过...

初中物理教学反思与创新摘要：摘要：物理是自然科学的重要组成部分，物理的研究成果和研究方法在自然科学的各个领域都起着重要的作用。不仅如此，物理对于培养学生的创造力和独立的思维能力具有重要的意义。在新的时...

中职物理教学问题及措施建议摘要：摘要:中职物物理作为一门承继专业基础和专业课的课程,培养目标是为社会培养在生产、服务、技术以及管理等第一线工作的高素质劳动者和技能型人才。但是由于各种主客观原因,中职物...

物理模型物理教学论文摘要：一、物理模型的定义和教学意义物理模型是指在进行物理科研或教学的过程，采用适当的方法对抽象的物理理论做简化处理，用一种能反应物质(现象)本质的理想化结构去描述实际的物质(现象)...