烟草行业职工教育培训效果摘要： 关键词：烟草行业；培训需求；培训模式；培训效果 ０引言 近年来，烟草行业对职工教育的培训越来越重视。从国家局到地市局都通过举办各种培训，各种技能比武竞技的方式来加强烟草...

测绘行业教育培训现状解析摘要： 摘要:深入实施人才强测战略，扎实推进测绘地理信息事业改革创新发展，加强测绘地理信息行业职工教育培训工作，成为促进测绘地理信息事业全面发展的关键点。本文以黑龙江省为例分析...

职工教育培训强化途径摘要：一、树立终身教育的理念，增强职工学习的紧迫感和自觉性在教育培训工作中，应该切实转变观念，牢固树立“素质教育、终身教育”的理念。素质教育就是要注重书本知识与实践知识相结合、知识...

高校教师继续教育培训论文摘要：1高校教师继续教育的必要性高校教师作为人才培养的主力军，其自身尤其需要继续教育。继续教育是“对已获得一定学历教育和专业职称的在职人员进行的教育活动。是学历教育的延伸和发展...

教育培训对员工职业知识体系建设影响摘要： 摘要：随着科学技术的发展，手机、电脑等电子设备的应用越来越普遍，基于此，线上教育培训也越来越普及。对于企业而言，以较少的资产来获取更高的效益，一直以来都是重要...

早稻谷艺术教育培训有限公司的经营状况追踪摘要： 【摘要】本文对广州市早稻谷艺术教育培训有限公司经营了一年的状况进行追踪分析。从公司的市场战略开始，介绍了公司经营少儿趣味智力手工课程、创客系统教育课程、...

安全教育培训问题的改进方法摘要： 摘要：安全培训一是提升企管人员的管理水平，二是提高操作工人安全素质与技能，三是强化全员的安全防范意识的一种手段，四是企业安全生产工作的重要举措。然而很多建筑企业领导思...

新时代农民教育培训加强理论支撑摘要： 实施乡村振兴战略，是党的作出的重大决策部署，是新时代“三农”工作的总抓手。乡村振兴重点在产业，核心是人才。2018年中央一号文件多处提及或涉及农民教育培训，明确提...

教育培训在员工队伍稳定的重要作用摘要： 在当前国家电网公司加速发展的大背景下，供电企业对员工的教育培训可以让企业保持创新的能力与活力，适应迅速变化的环境。同时，对员工的教育培训也可以加强员工对企业文化...

高校音乐教育中农业民俗音乐的应用摘要： 农业民俗音乐代表着在某一地区范围内，由当地群众口耳相传、用以记录农业生活和抒发情感所发展起来的一种大众音乐形式。我国农业民俗音乐发展历程源远流长，情感丰富、种类...

高校外语教师教育培训机制研究摘要： [摘要]针对目前外语教师自主发展意识淡薄、专业能力提升受限的现状，文章立足于高校外语教师的专业性质与特点，分析现有培训机制的问题，从专业发展的视角探讨适合外语教师专...

教育培训的创新2篇摘要：（一）一、适应时展，改革课程体系企业干部教育培训的课程体系是教育培训工作成功的基础，课程体系设置是否合理，直接影响教育培训所取得的效果。因此，要紧紧围绕服务企业发展、服务干部队...

水利水电施工企业员工教育培训摘要：摘要:企业的竞争，归根结底是人力资源的竞争;企业的发展，归根结底是人的全面发展。建设一支高素质的企业员工队伍，对企业增强竞争力、提高经济效益都具有至关重要的作用。企业...

5G时代教师培训的变革摘要： 摘要：随着移动通信技术的不断迅猛发展，信息技术与教育的融合也愈发深入。在“互联网＋”教育的大背景下，５Ｇ时代的到来将促使教育领域发生新一轮变革。据此，结合５Ｇ网络的主要特...

消毒供应中心护士规范化培训探究摘要： 【摘要】目的探讨消毒供应中心护士规范化培训的效果。方法选取河南省人民医院消毒供应中心的32名护士为研究对象，按时间分组，以2018年1―6月为对照时段，2018年...

安全教育培训认知摘要：一、安全教育培训是企业安全生产管理工作的重要环节生产经营单位的安全教育培训工作是企业安全生产管理工作的重要组成部分,其主要任务是提高员工安全意识和安全素质,防止产生不安全行为,减...

高校领导干部教育培训实效性研究摘要： 【摘要】文章针对高校领导干部教育培训实效性展开研究，首先进行了背景调查，以问卷调查法与文献检索法研究分析，得出了培训需求结论；在分析问题找出问题存在的原因基础上总...

员工教育培训持续发展思路摘要：一、树立终身教育的理念，增强职工学习的紧迫感和自觉性在教育培训工作中，应该切实转变观念，牢固树立“素质教育、终身教育”的理念。素质教育就是要注重书本知识与实践知识相结合、...

我国全科医师教育培训的现状与展望摘要：【摘要】随着社会的进步发展，人民生活水平不断提高及我国老龄化进程加快，我国医疗卫生服务体系面临着巨大挑战。而基层卫生工作是人人享有基本医疗卫生保障的基础环节，故加...

继续教育培训质量评析摘要：一、我国继续教育的质量存在的问题分析我国继续教育存在的质量问题，突出地表现在以下四个主要的方面：（一）人才培养模式普教化培养目标是否清晰明确，教育教学过程是否按此目标组织实施...