应用型人才培养案例教学探究摘要： 摘要：应用型人才是在一定理论规范指导下的从事非学术研究性工作的实际操作者，培养应用型人才需要以“实战”为依托。案例教学可以为学生提供一个与“实战”相近的实习氛围，是一...

高一物理教学探究论文摘要：一、要注重培养学生学习物理的兴趣1.在教学中理论联系实际物理学与我们的生活、生产息息相关，它来源于实践，又用于指导实践。在高一物理教学中，善于理论联系实际，能够使枯燥、抽象的...

低年段语文童话教学探究摘要： 【摘要】童话用曲折动人的故事情节塑造出鲜明的文学形象。语文课程的主要目标之一是语感的形成，体现在童话教学中就是言语的训练，核心素养视角下的童话教学课程构建必须让学生置身于...

多媒体高职英语教学探究摘要： 摘要：随着科技的不断革新，传统的教学模式不断的受到挑战，无论是在知识的更新速度，还是知识的获取途径上，多媒体的介入全新的诠释了高职英语教学模式的突破。本文基于管理学上的S...

农村语文分层教学探究摘要： 摘要：时代的不断发展，教育改革的不断推进，促使小学教育的目标越发注重学生的全面发展。在全面实施素质教育、拓展学生的创新思维、提高学生的综合能力的目标指引下应运而生的分层教学...

学校武术功法缺失原因及教学探究摘要：摘要：功法是武术运动表现形式之一。运用文献资料法等研究方法，对学校武术教学中功法缺失的原因、教学原则和对策进行研究。认为：功法有其内在规定性，传统武术游离于武术教育...

英语阅读教学探究摘要： 摘要：新课改的不断推进使英语教学越来越受到重视，发展学生英语核心素养成为教育界普遍关注的话题。教师在教学过程中不仅要重视学生基础知识与基本技能的掌握，更要重视学生语言能力、学习...

辅助设计在中升本专业的教学探究摘要： 摘要：计算机技术的快速发展、制造业的巨大改变与快速发展和网络技术的迅猛发展都对现在本科生的教育质量提出了更高的要求，同时也为本科生提供了更多的发展方向和就业机会。...

综合版画艺术创作教学探究摘要： 摘要：作为一种新的版画类型，综合版画是以综合材料为媒材，并将其组合在一个版面上，或者将传统版画的凹凸平漏四种印刷方式中的两种或两种以上进行综合。相对于传统的版画而言，综...

中职美术设计专业表现写生教学探究摘要：“表现写生”是一种更加重视创作人感性表达的写生方式。固有的写生只是对学生写实能力和观察能力的培养，使其重视事物的客观外表，而忽略了创作的情感意义，缺少对学生创造能...

历史教学中影视资源应用教学探究摘要： 摘要：历史是一门综合性较强的科目，同时也是一门内容丰富的人文学科。学生在学习历史的过程中可以增强自己的历史思维，提高自己的历史素养。教师在教学中要利用多元化的教学...

文化下的对外汉语色彩词教学探究摘要： 【摘要】汉语色彩词以其在现代汉语词汇系统中复杂性、常用性、重要性、特殊性和丰富性的“五性”特点决定了其在对外汉语教学中的重要地位。文章从文化视角出发针对当前对外汉...

小学数学现代教育技术教学探究摘要：一、现代教育技术应遵循的原则1．科学性原则运用现代教育技术服务于教育教学的目的在于优化教学。因此，在教学活动的设计和开展过程中，现代教育技术的运用要适合时宜，贴近教材...

技能大赛和工匠精神下的焊接教学探究摘要： 摘要：在专业教育教学中，培养学生成长成才是教师的主要职责。而在新时代要求下工匠精神发展成热词，是当代青年必须具备的劳模精神，工匠精神培养极为迫切，据此，职业院...

英语小组合作模式教学探究摘要： 摘要：小组合作教学模式在小学英语教学中的应用，可以充分调动学生学习知识的积极性和主动性，提高学生英语知识学习的效率和成绩，打破了传统讲授式教学模式中知识讲授与学生能力培...

技能大赛下中职会计专业教学探究摘要：摘要：文章首先阐述中职会计专业技能大赛及其目的，然后指出技能大赛视角下中职会计专业教学中存在的问题，最后提出技能大赛视角下中职会计专业教学的优化策略，即以赛促改、开...

就业为导向下的计算机教学探究摘要： 摘要：伴随日益激烈的高等院校竞争与高等职业教育的变革，高等职业院校创办教育的理念应当将就业作为指导方向，创新传统的高职教育模式，培养对社会有用的实用人才，提升高职院...

初中数学课堂特色教学探究摘要：一、农村初中学生现状众所周知，九年制义务教育的实施，要求全体小学生都顺利升入初中学习，这样使农村初中与城市初中形成鲜明对比。（一）知识水平参差不齐班级学习成绩参差不齐，给...

核心素养下的高中历史教学探究摘要： 摘要：因为新课程改革的不断深化，对学生核心素养进行培养，已经成为高中历史学科的一项重要课题，而与此同时，教师亦应以学生核心素养为导向，对教学各个关键环节加以完善。正...

中医学实践教学探究摘要：【摘要】目的评价中医学实践教学探究式建构学习教学方法运用于西医院校中医学实践教学的教学效果。方法选择基础背景相同的2个班级分别为试验班和对照班，试验班采用中医学实践教学探究式建...