谈高校教师学习型党支部建设摘要： 摘要：高校教师学习型党支部是以党的创新理论为学习重点，并自觉用来指导实践的基层党组织。结合当前抓好党支部教师思想政治工作、全面推进高校课程思政和提升高校治理效能三个方...

高校教师课堂教学质量意识研究摘要： 一、当前理工类高校教师教学质量意识存在的问题 通过对高校部分教师的课堂观察及访谈发现，当前部分教师教学质量意识较为薄弱，往往将课堂教学作为一项任务来完成，缺少对学生...

初中语文教师课堂教学浅析摘要：初中是学生学业生涯的基础阶段，这个时期的学习对学生未来的成长、成才至关重要。此时，学生不仅要积累很多知识，还要养成好的习惯，而这些都与教师的教学息息相关。语文对于初中生来...

教师教学道德建设的专业意识养成摘要： 【内容摘要】教学是一种“道德的活动”和需要付出的“道德的事业”，它与社会道德和教育伦理有着密切联系，需要遵循特定的教学道德与教育规范。同时，教学活动也是一项专业活...

地方本科院校英语教师教学论文摘要：一、研究设计本研究选取西安文理学院英语教师作为研究对象，其中男教师11人，女教师72人。本研究主要是采用Excel作为统计分析的工具获得调研数据，主要采用归类、分析方...

青年教师教学能力现状与对策研究摘要：一、现状继上世纪90年代高校扩招之后，各高校吸收了大量的青年教师，从目前教学实际和教学实践来看，青年教师的教学质量确实存在一定的问题，是学校教学质量的薄弱环节。主要...

提升英语教师教学语言水平的几点思考摘要： 摘要：中职英语在中职阶段教学中是重要的课程之一，教师对英语语言教学的能力和教师自身英语水平和教学能力有密切关系，对英语教师教学语言水平的提升，是对教学质量的保...

初中化学教师教学论文摘要：一、初中化学教师要以合作的精神引领学生学会合作在传统的以教师为中心的教学活动里，教师与学生总是处于对立的地位，大多数学生不懂得合作，缺乏团队精神．这与新课程所提倡的通过合作学...

中青年教师教学能力提升策略摘要： 摘要：本文以独立学院中青年教师队伍关于教学能力提升为研究范围，阐明独立学院中青年教师教学能力基本要素，指出独立学院提升中青年教师队伍教学能力的重要意义，从主观和客观两...

中职钢琴教师教学能力培养思路摘要：摘要：中职钢琴教学属于一个学科性针对性比较强的领域，它在音乐和音乐教育中需要占据着重要的地位。随着社会的发展对于钢琴教师的需求也在不读啊的加大。中职钢琴师的需求量也在...

应用型院校教师教学质量评价摘要： ［摘要］针对教师教学质量评价存在评价结果实效性不强、评价标准有待优化、评价方法较为陈旧、评价管理不规范的问题，应用型院校应基于现代教学质量观，提高评价实效，健全评价标...

教师教学能力提高的路径摘要： 摘要:教学工作诊断与改进以提高人才培养质量为根本，以市场需求为导向，深化教学改革，是保证人才培养质量的有效措施。针对中职学校教学诊断中各种问题进行分析，探索教学诊断与改进...

高校青年教师教学能力的提升研究摘要：关键词：青年教师；教学能力；人才培养0引言教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的重要讲话提出坚持以本为本、推进四个回归，要把“培养人”作为根本任务...

教学效能感教师教学论文摘要：1结果分析考察高中教师的教师效能感与工作投入、主观幸福感变量间的相关，采用皮尔逊相关分析，结果显示，一般教学效能感与专注负相关，与主观幸福感显著正相关;个人教学效能感与活力...

初中语文教师教学能力思考摘要：在传统的语文教学中，教师的教学理念、教学能力、教学热情和道德水准都存在某种程度上的欠缺，或是教学理念较为落后、或是教学能力参差不齐、或是教学不够热情、或是师德不佳等等，正...

民办高职教师教学团队建设现状及发展摘要： 【摘要】民办高职教师教学队伍建设关系着民办高职院校的发展。近年来,随着民办高职院校的发展,教学队伍建设也存在诸如教学队伍结构不合理、教学队伍组成不稳定、教学队...

谈本科院校青年教师教学能力提升的建议摘要： 摘要:应用型本科院校是指以应用型培养目标为办学定位的高校，应用型人才的培养，既符合国家教育事业发展“十二五”规划纲要的方向，也是我国金融经济发展变革的需要。...

学习范式的教师教学发展中心建构摘要： 摘要：社会发展触发高等教育变革，由教学范式向学习范式转换。在学习范式下，高等教育发展赋予教师发展新内涵，从而对教师教学发展中心的建构提出新的要求。作为高校内部机构...

社区学校专职教师教学思考摘要：摘要:社区学校专职教师教学问题不仅关系到社区教育课程教学质量，也关系到社区教育教师专业化发展，更是影响到社区教育整体工作。由中小学、幼儿园转岗来的社区学校专职教师具有从事...

高校党校干部三严三实教育培训思路摘要：今年“两会”期间，参加安徽代表团审议时指出：“作风建设永远在路上。各级领导干部都要既严以修身，严以用权，严以律己，又谋事要实，创业要实，做人要实。”“三严三实”重...