高中化学实验有效教学策略　

一、高中化学实验的有效教学策略

（一）把较难的理论知识转变为实验进行

在高中学习化学知识，必定会遇到较难理解的知识概念和内容，对于学生而言，思维体系构建得不是很完善，很难去理解并记忆这些难点知识。如果教师能够通过实验将这些抽象的知识形象地表示出来，就会加深学生的理解并进行记忆。比如“硫酸铜溶液的颜色变浅”的知识点，硫酸铜溶液本身是天蓝色的弱酸性溶液，就是日常生活中所说的胆矾，可以用在药物中，用来制作催吐剂，但是如何将原本天蓝色的液体颜色变浅，如果只是让教师进行讲解，学生不一定会明白这个现象的化学原理，这时就可以通过化学实验进行形象展示，在装有硫酸铜的量杯中加入一根干净的铁钉，因为铁钉表面有红色依附物质，就会使硫酸铜溶液颜色逐渐变浅。让学生观察整个实验过程，使学生很容易理解教师所要教授的知识内容。

（二）增加化学实验的次数

实施高中化学教学，需要加大开展化学实验的力度，从而增强学生使用化学实验的能力以及提高化学实验的教学效率，可以适当地增加化学实验的次数，让学生有更多的机会进行实验操作，加强学生的实际操作能力。比如，教师讲解乙醛与一种物质相融合，可以产生另外一种新物质的知识点，就可以开展实验，指导学生在装有乙醛的试管中加入银氨溶液，让学生进行观察，发现干净的试管内壁附着一层光亮如镜子的物质，还原课本上的实验，让学生自己进行实验，可以培养学生的实际操作能力，加深知识点的记忆。

（三）开展课外化学实验

实践是检验真理的唯一标准，可见进行实践是非常重要的，教师需要指导学生将知识内容在实际的化学实验操作中进行应用，同时，还应该组织课外化学实验的开展。知识离不开生活，知识又来源于生活，所以在现实生活中开展化学实验，能够更好地开展教学目标，促进学生对化学知识的学习，以及拓展学生的知识面和思维。

二、结语

综上所述，本文主要研究高中化学实验的有效教学策略，首先阐述高中开展化学实验的意义，然后提出了高中化学实验增强教学效果的三方面策略。化学实验是学习化学的基础，因为学习化学会涉及很多物质的形态或者特征变化，知识点有时候比较抽象，难以理解，开展化学实验可以使知识点具体化，便于学生更好地理解。在整个实验过程中，学生通过实际操作和观察，可以明白相应的化学原理以及增强学生运用化学实验的能力，有利于实现有效教学的目的。

作者：伟色 单位：西藏自治区林芝地区第二高级中学

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