在线客服
手绘POP教学探究
诚信务实,创新进取,我们是您最好的选择!—— 中华智刊网
〖智行天下★刊心刻骨〗您身边的期刊发表专家
客服QQ:80329109 立即投稿
您的位置:网站首页 > 教育论文 > 教学研究论文 > 手绘POP教学探究

手绘POP教学探究 

日期:2020-03-02 06:14:02人气:1302

一、手绘POP课教学的直观性

既然是新生的必备课,就要在课件上下功夫。制作的课件尽量符合学生的心理需求,既要新颖,又要有震撼力,瞬间吸引学生的眼球。直观性的教学方法是学生获取新知识的最佳途径。教师只有了解学生,充分捕捉学生的心理,才能制作出优秀的教学课件。所以,笔者把教学的着眼点放在课件的制作上,学生只有对POP这门学科产生强烈的学习欲望,才能更好地学习POP、认识POP、了解POP,从而使这门课程真正为学生服务,为学生将来的就业提供强有力的保障。如,在讲授《POP的起源》这一章节的内容时,笔者利用直观的教学方法,收到了较好的效果。首先,在备课的过程中分析学生认识与理解这部分知识时会遇到哪些困难,应该如何避免或化解,等等。其次,《POP的起源》这一章的知识对于学生来说比较抽象,内容比较宽泛,不易理解。基于这样的情况,笔者认为在教学中只有遵循直观性的教学原则,利用多媒体强大的功能,播放一些有关POP起源的视频,介绍不同国家的从业人员对POP的青睐,POP非凡的个性、随意的绘画风格吸引大批从业人员加入手绘POP的设计行列,从而导致市场对手绘POP设计人才的需求量激增等内容。这些内容在本来是非常枯燥的,如果教师把这些知识以课件的形式展示给学生,会获得事半功倍的效果。

二、手绘POP课教学的实地观察

POP广告作为一种新兴的广告媒体,在我国起步较晚,绘制手法变化多样,表现出的亲和力是一般广告无法比拟的。因此,在教学上为了加深学生的记忆,教师可以把学生带入特定的情境,如商场、餐饮场所、休闲场所、超市等,让学生进行实地的感受、体会,这是教学中必不可少的环节。学生通过实地观察、感受,会发现手绘POP设计的艺术表现形式是风格迥异、丰富多彩的。这种无形中的学习使学生了解了POP广告的表现形式和设计手法,进而对手绘POP课程有了全新的认识。教师配合相关练习,让学生进行实践,总结理论知识,教师进行补充说明,从而获得更加贴近现实的验证结果,真正达到“做中学,学中做”的目的。在实地考察的过程中,笔者让学生带着问题进行实地走访和观察学习,既开阔了学生的视野,又达到了教学目标;既增强了学生的学习积极性,又使其掌握了教学内容,使学生真正地成为学习的主体。最后,教师协助学生归纳出POP广告的造型形态,整体上可分为平面形态、立体形态和动感形态。POP广告按作用可分为展示、宣传产品、说明介绍、提升企业形象、引起注意、提高销售效率等类型;按内容可分为商业类POP、餐饮类POP、工具类POP、校园类POP、美容美发类POP、休闲类POP、装饰类POP、超市类POP等。

三、结语

职业学校的手绘POP课程教学任重而道远。通过讲授手绘POP课,笔者意识到了这门课程对学生将来就业的重要性:不只是传授给学生知识,更重要的是让学生掌握一门技能,使学生无论从事何种行业都有展示自我的机会。POP设计在提高学生审美能力的同时,也丰富了学生的艺术情感。

作者:杨绪菲 单位:吉林通化市职教中心

 拼音教学论文   高中地理论文   素描教学论文   舞蹈教学论文   教学探究论文 音标教学论文   课程设计论文   教学模式论文   案例教学论文   播音主持论文 音乐教学论文   化学实验论文   政治教学论文   教育学论文   赏识教育论文 高效课堂论文   入学教育论文   实验教学论文   职教论文   外语教学论文 教学研究论文   学科建设论文   开放教育论文   教学设计论文   教学质量论文 教学方法论文   培训论文   教育技术论文   教育思想论文   教师教学论文
关键字: 课外阅读论文篇

栏目分类

网络客服QQ: 沈编辑

投诉建议:19933070666    投诉建议QQ:

招聘合作:80329109@qq.com (如您是期刊主编、文章高手,可通过邮件合作)

地址:河北省 ICP备案号:冀ICP备20013286号-1

【免责声明】:中华智刊网所提供的信息资源如有侵权、违规,请及时告知。

关注”中华智刊网”
 
QQ在线咨询
论文发表QQ