网络空间下的中学校园文化建设　

［摘要］随着社会和科学技术的提高，网络在我们的生活中占据着不可替代的作用。中学校园文化的建设在教育中起着基础性的作用。校园文化在物质、制度、精神方面都应该结合网络空间，有创造性的丰富校园文化。我们可以清楚了解到，越来越多的学校通过网络，探索出新的校园文化活动方案，形成了自己独特的校园文化活动形式。因此，利用“微”工具的吸引力、扩张力更好的建设网络背景下的中学校园文化。

［关键词］网络空间;中学校园文化;数字移动图书馆

1网络空间及校园文化的内涵及特点

1.1网络空间的内涵及特点

(1)全球性。网络的普及，已经打破了实际距离方面的界限，它可以通过无线的传输，把丰富的内容传送给学生。在传统校园文化建设的基础上，加之网络空间全球化的特点，很益于运用现代的数字技术、网络技术以及移动通信技术，更好、更有效的建设现代校园文化。(2)客观性。虽然在网络上处于一个相对自由的空间，但人们也不能违背它的真实性与客观性，理所应当的实施自己的行为。实然网络空间给人们提供了各式各样丰富的信息资源，但在选择和运用时应该严格遵循社会主义核心价值观和学校提出的软性要求，要在法律法规允许的范围内做自己想做的事情和实现自己的想法。一旦跨越了这条界限，损失的不仅仅是一个人的利益，其他人也会因此而受到牵连。(3)交互性和实时性。在网络的世界中，不是传统的教学方式，只有教师和学生之间进行互动，而是社会中各种身份的人与我们互动。“老师”不仅仅有学校的老师，社会上的其他人也是“老师”，通过互动，在这个虚拟的空间可以收获很多厚重于书本上的内容。同时，网络空间的交互性也引申出来了网络空间的实时性。它可在规定的时间范围内或极端的时间内及时迅速地提供相应的服务。学生的思维正处在大脑开发期，思维迸发，火花四溅，充分利用网络空间的特点，高效切合学生的需要。

1.2校园文化内涵

学校教师在提高教学质量的同时，分析网络背景下校园文化活动开展的意义及现实条件，为学生创造校园文化活动开展的有利条件，让学生在自由、民主的文化氛围中参与校园文化活动，使学生养成良好的人文素养。

2网络空间对校园文化建设的影响

2.1网络空间丰富了校园文化建设的内容

网络空间扩展了学校校园文化建设的新阵地。可以利用网络空间新平台，为学校校园文化宣传扩展多种渠道。如建设学校特色官网网站、建设微信公众号、建立学校微博、建设数字移动图书馆等。同时，网络空间为学生提供了形式各样的文化活动。

2.2网络空间是学生自我学习的主要方式

一是网络空间打破了传统的上课形式，不再局限于教师在讲台讲，学生在教师学的形式。学生可根据自己的时间、根据自己的场地、根据自己的需要有效利用网络空间。二是网络空间的及时性和便利性。中学生随时与教师、同学或课程专家研商与讨论，及时解决自己的问题，随时线上沟通。

2.3网络空间促进了学校教育管理、教师教学的多样化

(1)学校教育管理的多样化。这样可以及时了解到学生的动态，并进行及时沟通。另外，通过网络平台，学校可及时发送关于学校考试信息、学生成绩公布、社会关于中学校的时事政治新闻、学校历史发展历程等方面的内容，让学生从心里感受到自己学校校园文化建设的丰富性。(2)教师教学的多样化。在遇到自然天气不利条件下，一方面可以通过在家上课，以教师直播的形式来上课。这样，在教师讲课过程中，学生也会克服上课紧张的心理情绪，及时向教师提出自己的疑惑;另一方面学生在有不懂的地方，也可以反复看录播，直到弄懂为止。

3网络空间背景下学校校园文化建设策略

3.1创建具有特色的主题网站

打造集知识性、教育性、艺术性与服务性的主题特色网站，应该设定学校每日一闻、学校历史前沿、美丽校园风景等专栏于一体。想要扩大学校教育影响力，既要把握主题思想现代性，做好宣传教育渗透工作，又要加大学校网站的吸引力。网站教育内容要符合学生的兴趣，而且要贴近学生的生活;要符合家长的实际需求，让家长放心学校培养学生的教育质量;要丰富资源，信息多样，既要有正面教育信息，又要有反面教育信息，在学校中就培养出学生的批判性思维;要每周设置一个有争议的社会现象，引发学生的思考，集学生的意见于一体，学校及时给出官方意见;形式要有吸引力和创造力，吸引学生的关注度。 3.2创建学校微信公众号

学校应该重视微信公众号在建设校园文化建设中的作用和角色。在查阅文献和进行观察之后，可以看出微信是现在以及未来的主流沟通方式。虽然学校校园文化的物质方面占据非常重要的一部分，但是其精神方面也是颇为重要的。所以，学校应该专门组织这方面的管理人才以及组织收纳对这方面有独特见解的学生，让师生齐心协力共同运营好这个平台，使这个平台更好地服务于学生。

3.3学校开设官方微博

学校可以设置一个官方微博，这个微博的特色在于它的建立只为一种服务功能，即学校教育工作者在商讨完每天该给学生发送什么样的关于教育的新闻，学生每天早上可以定时定点看到。这样既具有针对性，又能避免学生专注于学习而封闭于社会这个大环境。净化微博言论，打造良好的微博环境，进而引导学生的观点，从而发挥正面舆论导向作用。这样就把学校微博这个小平台同互联网的大潮流连接在一起，融入互联网沟通的信息海洋。发微博，看微博的人基本上都是本校学生，可以迅速从网上的兴趣相投转入现实中的朋友关系，避免了网上发微博无人关注，或者兴趣相投却相隔万里的弊端。并且减少了互联网微博上一些不良的信息对学生的侵袭，塑造一个绿色的，有利于学生成长的网络活动空间。

3.4创建数字移动图书馆

在互联网+知识分享经济的风口趋势大环境下，互联网改变了人类信息传播形态、模式和广度，“倡导全民阅读，建设书香校园”而努力实践，致力于为所有中学生打造一个属于自己的班级移动图书馆，让每个学生“爱读书、读好书、善读书”。在移动图书馆的内容设计上，可以分为以下三大模块:①资源导航模块。主要包括图书推荐，提供热门图书排行榜，图书、期刊的分类导航;②我的空间模块。主要包括个人借阅历史情况、预约借书界面、个人图书检索历史记录、咨询界面等;③信息模块。主要包括图书馆开馆、闭馆、讲座、会议等工作通知，借书到期提醒界面等。移动图书馆扩大了读者的阅读资源，与读者形成良好互动，满足了不同读者的不同需求。图书馆不仅承担重要的文化教育设施，还是校园精神文化资源的主要来源，所以学校文化建设者和管理者要充分认识到建立数字图书馆的重要意义。

4结论

随着信息技术和网络的发展，传统的校园文化已经不能满足学生的需求。微时代背景下，微信、微博等新兴传媒方式已逐渐衍生成学生学习和吸收外界信息的主要渠道。网络技术创造了传统公共交流工具无法超越的网络高度，为学校校园文化的建设添加了新鲜、流行时尚、前沿个性化的网络元素，使学校校园文化的开展形式变得更加灵活多样。应该紧跟时代的步伐，充分利用网络空间，为学生营造良好的现代校园文化氛围。

参考文献:

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［5］陈义红.新媒体环境下大学校园文化建设的创新研究［D］．武汉:华中师范大学，2014.

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作者：王玉静 单位：喀什大学

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