多媒体教学及高校外语教学的结合　

摘要:外语绝不仅仅是课堂上的一门学科，它在实际生活中的作用更是不容小觑。据调查，目前使用最广泛的外语是英语。我国的英语教育从基础教育开始，一直持续到高等教育，足以证明其重要性。本文以高校外语教学中的英语教学为例，从充分利用多媒体资源的角度对增强英语教学效果提出了几点拙见。

关键词:多媒体资源库;高校;外语教学

一、前言

近年来，以多媒体技术为代表的现代教育理念已被应用到各大高校的外语教学中，因为它为高校教学提供了丰富的教学资源和新颖的教学方法，又能够为教学营造良好的教学氛围。相比以往传统的“填鸭式”教学方式，多媒体资源在高校英语教学中的应用更新了教学内容，促进了教学理念的改革。因此，鉴于这一现状，各高校都在多媒体教学资源的建设和使用中投入了大量的资金和精力。在新媒体环境下，高校外语资源库建设与高校外语教学的有机结合已成为人们关注和研究的热点。

二、新媒体环境下外语教学资源建设

笔者在新媒体环境下进行调查和深度思考后发现，新媒体环境下的外语教学资源建设可以从以下几个方面进行。1．课堂实际教学与网络教学相结合在目前的教育背景下，参考高校的具体教学情况，我们发现课堂教学是目前外语教学的主要形式。随着多媒体技术的不断应用，我们可以适当拓展和改变教学形式，适当加入网络教学。在多年的外语教学中，大家都能体会到外语是一门实用性比较强、注重训练与使用的学科。在教学中，我们也应该基于这一特点，为学生提供充足的教学资源和良好的教学环境。具体来讲，课堂实际教学与网络教学相结合要求教师在课堂教学中能够结合多媒体资源来对外语教学进行提升。一是应用多媒体资源向学生讲解教材中的教学材料;二是利用课外的教学网站，为学生进行学习上的扩展以及具体学习环境的设计，以这样的形式为学生创设具体的语言情境，促进学生实际使用和学习外语。课堂教学与网络教学的有效结合，能够使教师了解学生的学习情况，并进行有针对性的讲解和培训，这样就使网络教学成为课堂教学的有效延伸。2．校内资源与校外资源有机结合虽然目前飞速发展的新媒体技术为高校教学资源建设提供了有力保障和坚强的后盾。但是，我们不得不承认，由于各高校之间的专业性以及重点学科的门类不同，导致他们在外语教学上的质量参差不齐。所以，将外语教学比较优秀的高校教学资源分享给在这一方面处于劣势的学校是我们可以考虑的方法。各高校间校内教学资源与校外资源的有机结合和共享使用，是解决高校教学资源不足的有效途径。具体实施方法包括:学校录制公开课视频，上传到教学网站上供其他学校使用;部分高校可以定期开展一些允许外校教师和学生参加的讲座和专题报告，将优秀的教学资源尽可能传递给外校学生，真正实现校内资源与校外资源的有机结合。在此基础上，再对同地区、同行业、甚至是同专业学校中的资源进行整合，实现真正意义上的资源共享。

三、结语

我们可以预见新媒体作为一种迅速发展的技术，一定会推动教学观念的改变，尤其是对于外语这种专业性强、注重使用与训练的学科。那么在此基础上，在高校外语教学中对多媒体资源的需求也会逐渐增加。因此，从高校的角度来讲，要时刻注意密切把握新媒体技术的最新发展与动向，及时关注其他高校的多媒体教学新理念。根据本校学生学习的实际情况，紧跟多媒体时代的发展脚步，整合本校及外校资源，充分借助多媒体教学简洁性和直观性的特点，将教学课堂变得丰富而有趣，进而增强课堂教学效果，将传统课堂教学与网络教学联系起来，创设更高效的高校外语教学课堂，更好地发挥多媒体资源库在高校外语教学中的重要作用。将多媒体教学资源与高校外语教学有效结合，是高校外语教师需要共同努力的一项重要工作内容，需要长期坚持不懈的努力。

参考文献:

［1］李海霞，苏伟，仇盛艳．基于“微课”“慕课”的大学英语翻转课堂教学模式探究［J］．当代教育实践与教学研究(电子刊)，2016(11)．

［2］覃幼莲．新媒体环境下高校外语教学资源建设与应用研究［J］．湖北第二师范学院学报，2014，31(10):106－109．

汪元媛 贵州大学外国语学院

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